Ходит осень в нашем парке. Дарит осень всем подарки      

​

      В нашем детском саду, во всех группах, прошел месяц, посвященный осени. Нам хочется поближе познакомить с тем, как прошел этот месяц в нашей группе. Мы, воспитатели, акцентировали данную тему не только в организованно -образовательной деятельности, но также и в ходе режимных моментов.

В процессе работы над данной темой были проведены беседы с детьми: «Осень золотая», «Чем пахнет осень», «Признаки осени», «Что нам осень подарила», «Бережное отношение к природе», «Как отличить осень», с целью расширить представления о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов, раскрыть новое понятие «листопад» на основе обогащения представлений о ближайшем окружении расширять и активизировать словарный запас детей, формировать умение обращать   внимание на изменения, произошедшие в природе. Наблюдали за листопадом, за состоянием погоды, за деревьями и кустарниками осенью,за животными, за трудом дворника осенью, за сезонными изменениями, за осенней одеждой детей и взрослых. Провели экскурсии по территории детского сада с целью выявления признаков осени. Собирали осенние листочки для поделок, сгребали сухие листья в кучки. Играли в подвижные игры «Солнышко и дождик», «У медведя во бору…», «Колючий ежик» и др. Провели дыхательные упражнения «Сдуй листочек», «Сдуй капельку», «Надуй шарик», «Листопад».

      Непосредственная образовательная деятельность по выбранной теме проводилась в игровой форме, что позволило продолжать формировать у детей доброе отношение к окружающему миру, развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками, воспитывать культуру поведения, развивать желание делать поделки совместно с взрослыми, используя природный материал

       С детьми читали произведения об осени, в частности П. Синявского «Дождик». «В огороде», М. Пришвин «Листопад», Е.  Авдиенко «Ходит осень по дорожке», Я. Тайц «По грибы по ягоды», И. Токмакова «Осенние листья», В. Сутеев «Яблоко», русская народная сказка «Кот, петух и лиса», «Теремок» и др.. ; играли в речевые игры: «Огуречик, огуречик», «Назови одним словом», «Назови ласково»; в дидактические  игры:  «Разложи овощи и фрукты», «Что бывает у осени», «Чудесный мешочек», «Что изменилось»; «Найди одинаковые листья», «Разрезные картинки»  с целью воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи об осени, продолжать работу над развитием связной речи, формировать умение отвечать на вопросы, продолжать расширять и активизировать словарный запас детей, вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность, повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

На занятиях по художественно – эстетическому развитию мы с детьми отражали в рисунках, поделках явления природы присущие осени. Дети с удовольствием рисовали, лепили на

темы: «Разноцветный ковер из листьев…», «Помоги ежику», «Овощи и фрукты», «Дождик», «Чудесное дерево» и др. Также были выполнены коллективные работы по данной тематике «Букет из осенних листьев».

Конструировали: «Стоит в поле теремок-теремок», «Сказка в осеннем лесу» (крупный и мелкий строительный набор), «Сарайчики для домашних животных», «Ёж с припасами» (природный материал).

Дыхательные упражнение «Сдуй листочек», «Сдуй капельку», «Надуй шарик», «Листопад».

Хочется отметить, что родители совместно с детьми с удовольствием приняли участие в конкурсе творческих поделок из природного материала «Осенняя фантазия»

Закончился месяц увлекательным развлечением «Осень, осень в гости просим»

Предоставляем Вам фотоотчёт о проделанной работе: