Телефон группы: 89092175489
Мы рады приветствовать Вас на сайте нашей группы "Цыплята"!
Про адаптацию
Наша группа вновь приняла малышей в стенах нашего детского сада. Адаптация к детскому саду тяжелое время для каждого ребенка.Это не только процесс привыкания к новой обстановке, к новому режиму, к новым отношениям, но и выработка новых умений, навыков, знаний.
Адаптация у всех проходила по-разному. Кто-то буквально с первых дней с радостью шел в группу, но все-таки, чаще расставание с мамой сопровождалось слезами. Некоторые при этом все время ищут контакта с воспитателем, некоторые, наоборот, замыкаются в себе, отказываясь от общения и с детьми, и со взрослыми. И это нормально — ведь для ребенка детский садик, несомненно, является еще неизвестным пространством с новым окружением и отношениями.
Мы делали все, чтобы малыши быстрее адаптировались к детскому саду. Использовали элементы телесной терапии (берем ребенка на руки, обнимаем, поглаживаем); предлагаем ребенку ложиться в постель с мягкой игрушкой; рассказываем сказки, поем колыбельные перед сном; используем игровые методы взаимодействия с ребенком; создаем у ребенка положительную установку на предстоящие режимные процессы. Проводим ежедневные беседы с родителями, которые вселяют в них уверенность, рассеивают беспокойство и тревогу за своего ребенка.
И это дает хорошие результаты. Как приятно видеть малышей, увлеченных собиранием домиков из конструктора, рисованием , слушающих сказки и детские песенки.
А сколько интересного еще впереди! Сколько достижений, побед, праздников!
Образовательная деятельность по здоровому образу жизни
«Научим Мишку заботиться о своем здоровье»
Цель: формировать у детей представление о здоровом образе жизни.
Задачи:
1.Обучающая:
Расширять представление детей о здоровом образе жизни, закреплять представление о полезных продуктах, учить рассуждать, делать выводы.
2.Развивающая:
Развивать речь детей, учить отвечать полными ответами, развивать логическое мышление.
3.Воспитывающая:
Воспитывать желание заботится о своем здоровье.
Воспитатель: здравствуйте, ребята! Посмотрите, что я вам сегодня принесла!
(Воспитатель показывает колокольчик)
Колокольчик зазвени,
Всех ребяток позови.
Как услышат – прибегут,
И со мной играть начнут.
Воспитатель: молодцы, ребята, услышали колокольчик!
Ребята! Сегодня наш мышонок (герой группы) рассказал мне о ком, вы узнаете, послушав загадку.
Он хозяин леса строгий,
Любит спать зимой в берлоге,
И всю зиму на пролет,
Ему снится сладкий мед.
Страшно может он реветь,
А зовут его (медведь).
Мишка заболел. Мы ему расскажем, как беречь своё здоровье.
Воспитатель: Мы сегодня отправимся в лес в гости к мишке. Он живет в чаще леса. Путь туда не простой и дальний. Только сильные, ловкие и смелые могут преодолеть все трудности. Вы сильные? вы смелые? Тогда в путь.
А полетим мы туда на самолетах.
Самолет построим сами (руки в стороны)
Заводим моторы (дыхательная гимнастика)
Понесемся над лесами, над полями и морями
Вот и прилетели мы в лес.
Как красиво в лесу. Облака плывут по небу ( зрительная гимнастика)
Домик стоит. Кто в нем живет? Постучим.
Мишка выглядывает закутанный.
Мишка: здравствуйте, ребята! Я Мишка-Медведь.
Воспитатель: здравствуй, Мишка. Почему ты так закутался?
Мишка: апчхи, апчхи. У меня печальный вид, голова моя болит. Я чихаю, я охрип и берлога моя очень холодная.
Воспитатель: да, мишка. Вид у тебя действительно печальный. А наши дети не болеют. Мы научим тебя не болеть. Скажи-ка мишка нам, чем ты занят по утрам.
Мишка: я долго сплю до полудня.
Воспитатель: расскажи нам по порядку, часто ль делаешь зарядку?
Спортом занимаешься?
Мишка: нет, зарядку я, ребята, и не делал никогда,
Воспитатель:
Рядом с нами ты вставай,
и за нами повторяй.
Мишка: я теперь каждое утро буду делать зарядку
Воспитатель: а водою закаляешься, по утрам ты умываешься?
Мишка: закаляться страшно братцы, ведь холодная вода.
Воспитатель: ребята, покажем мишке, как мы умываемся холодной водой.
(массаж лица «умываемся»)
Моем личико водой,
Умываемся с тобой (поглаживание лица) .
Мылом моем личико (растирание лица круговыми движениями)
Смоем все водичкою (поглаживание лица)
Губки улыбнулись
И к ушкам потянулись (улыбаются) .
Воспитатель: ну, что, Мишка,научили мы тебя умываться?
Мишка: да, спасибо, научился.
Воспитатель: Ребята, а что еще нужно делать, чтобы быть здоровым?
Дети: есть витамины.
Воспитатель: а где же прячутся витамины?
Дети: в овощах и фруктах.
Воспитатель: правильно. Чтобы быть здоровыми надо есть больше фруктов и овощей. А что можно приготовить из фруктов?
Дети: сок, компот, варенье.
Воспитатель: мы приготовим варенье.
Работа в центрах: варенье в баночках
и утепляют берлогу
Мишка: приготовили варенье? Попробуем. Вкусно! И берлога моя теперь теплая
Воспитатель: ребята, молодцы! У вас отлично получается.
Воспитатель: вот видишь, Мишка, дети знают все о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым.
Мишка: да, я все хорошо запомнил. Нужно умываться холодной водой, делать зарядку, есть овощи и фрукты, заниматься спортом, гулять в любую погоду.
Мишка: ребята, а у меня для вас тоже есть подарок- шишки. Поиграем с шишками
Я по лесу ходил, Много шишек находил
Много шишек находил, в детский сад приносил.
Все ребяткам подарил. (Раздача шишек детям, называя всех по имени).
1,2,3,4,5-будем шишками играть, (Подкидываем и ловим шишки руками).
Будем шишками играть, между ручками катать. (Катаем между рук).
В ручку правую возьмём,
И сильней её сожмём! (Сжимаем шишку правой рукой).
Ручку быстро разжимаем,
По ладошке покатаем. (Катаем шишку по ладошке левой рукой).
В ручку левую возьмём,
И сильней её сожмём! (Сжимаем шишку левой рукой).
Ручку быстро разжимаем,
По ладошке покатаем. (Катаем по ладошке правой рукой).
Полезны для здоровья, (Катаем по тыльной стороне руки).
Ведь собраны с любовью (Сжимаем шишку кончиками пальцев).
Они для наших деток
В корзиночке лежат. (Кладут шишки в корзиночку).
Девчонки и мальчишки (Встряхивают руками).
Катают эти шишки
А значит здоровеют
Мишка: шишками мы, медведи, лечим свои лапки
Воспитатель: спасибо, Мишка, за шишки. Это массаж. А сейчас давайте поиграем в игру с Мишкой.
Подвижная игра.
Мищка ходит, переваливаясь .
Воспитатель говорит:
Мишка по лесу гулял,
Мишка деток искал,
Долго, долго он искал,
Сел на травку, задремал.
Мишка «садится» на стул и «засыпает». Дети подходят к медведю, топают ножками.
Стали детки плясать,
Стали ножками стучать.
Мишка, Мишенька, вставай,
Мишка деток догоняй!
Мишка «просыпается» и догоняет детей.
Воспитатель: Мишке понравилось с вами играть, но пришла пора прощаться. До свидания.
Возвращаемся друзья (на самолетах – дыхательная гимнастика),
Поиграли ты и я
Про здоровье вспоминали, (рефлексия)
В общем весело играли
Зимние забавы
Прошла тематическая неделя "Зима. Зимние забавы". В течении недели с ребятами проводились беседы: "Зимние забавы", "Здравствуй, Зимушка- зима", рассматривали картинки, составляли рассказ по картине «Катаемся на санках», читали книжки, играли в игры: «Бегите к игрушке», «Снег кружится», «По ровненькой дорожке», «Как у Дедушки Мороза», хоровод "Метелица", "Заморожу», «Зайка беленький сидит", "Ой, мороз" и др., проводили пальчиковую гимнастику "Мы слепили снежный ком", "Мы во двор гулять ходили", рисовали снеговиков, делали аппликацию- «строили» горку из снега, «заливали» снежную горку, «строили» крепость из снега. В конце недели прошло веселое развлечение «День рождения Снеговика». В гости к детям пришли веселые сказочные герои: зима, медведь и снеговик. Дети выполняли разные задания: играли в подвижные игры, соревновались в играх, отгадывали загадки. Развлечение получилось интересным и веселым.
"Не шути с огнем, дружок!"
Цель: дать детям первичное понятие о пользе и вреде огня. Закрепить знания о том, что горит, что не горит. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнем.
Задачи: формировать у детей навык связно отвечать на вопросы воспитателя; развивать у детей представление о пользе и вреде огня; сформировать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности; воспитывать чувство ответственности;
Ход занятия:
Воспитатель: У нас сегодня в гостях необычный гость. Хотите узнать, что это за гость?
1.Послушайте загадку:
Рыжий зверь в печи сидит,
рыжий зверь на всех сердит,
Он от злости ест дрова,
Ты рукой его не тронь,
Искусает он ладонь. (огонь)
В деревянном домике
проживают гномики.
Уж такие добряки
Раздают всем огоньки. (спички)
Воспитатель: да, сегодня на занятиях мы поговорим об огне и спичках.
(дети садятся на стульчики).
Раздается стук и входит волк, у которого з болит рука
Воспитатель: здравствуй, Волк! Что случилось с тобой? Почему у тебя болит рука ?
Волк: я решил поиграть со спичками, хотел развести костер.
Воспитатель: что ты? Ребята, разве можно играть со спичками? Это очень опасно! (ответы детей)
Волк: да, вот я и обжегся. А доктор Айболит пришел мне на помощь, потушил огонь и полечил мне руку. Зачем только нужен этот огонь?
Воспитатель: мы расскажем об огне, и тогда ты поймешь, что огонь нужен людям.
Беседа о полезном применении огня.
Воспитатель: в дальние времена, люди согревались у огня от холода, готовили себе пищу, но давал им свет. Шло время, и люди «приручили» огонь и «поселили» в свои дома. Ребята, а у вас есть дома огонь? А где он живет? Как он нам помогает? (ответы детей)
Воспитатель: а еще есть заводы, где также в печах живет огонь. В пекарне в печах пекут хлеб. Есть такие печи, в которых «варят» металл. Потом из него делают машины, самолеты. Огонь помогает работать таким заводам. Вот видишь Волк, как огонь помогает людям. (воспитатель свой рассказ сопровождает показом иллюстраций).
Физминутка:
Спички опасны, /Дети грозят пальчиком./
Их только тронь -
Сразу появиться /Поднимают руки вверх, шевелят
Яркий огонь! пальчиками,/
Сначала маленький, /Руки перед собой./
А потом большой, большой! /Руки вверх, шевелят пальчиками./
Подул ветерок /Дуют./
И огонь погас. /Опускают руки./
Воспитатель: послушайте, ребята, стихотворение о добром огне:
Нам без доброго огня
Обойтись нельзя ни дня.
Нам огонь хороший нужен
И за то ему почёт,
Что ребятам греет ужин,
Варит суп и хлеб печёт. Е.Ильин
Волк: да, такой огонь мне нравится.
Воспитатель: люди поселили огонь в такой домик. Что это?
Дети: спички.
Правила пожарной безопасности
Воспитатель: А детям можно это делать? Что может случиться? И вас кто-нибудь обжигался?(ответы детей)
Воспитатель: ребята, а вы как бы поступили, если бы заметили пожар? (подвести детей к ответу, что они должны звать на помощь взрослых и запомнить номер пожарной службы 01 или 112).
Если вьётся пламя,
дым валит столбом,
«01» мы наберём,
и пожарных позовем!
Воспитатель: когда пожарная машина едет по дороге, её не только видно, но и слышно. Слышно сирену. Как звучит сирена?
Дети: у-у-у-у-у-у-у!
Воспитатель: ребята, как вы думаете, что лежит в кузове пожарной машины? (показывает изображения инструментов для тушения пожара).
Дети: инструменты для тушения пожара: шланг, огнетушитель, топор, лопата, лестница.
Воспитатель: кто приехал на пожарной машине?
Дети: пожарные.
Воспитатель: почему их так называют «пожарные»?
Дети: эти люди тушат пожары.
Воспитатель: а какие люди работают пожарными? Какие важные качества
нужны пожарным, чтобы они могли спасать людей, попавших в трудную жизненную ситуацию? Ребята, соберем в мою ладонь слова, обозначающие качества: отважные, ещё какие? (мужественность, выносливость, доброта, милосердие, нежность, любовь, ум, профессионализм и т.д.)
Воспитатель: скажите, ребята, зачем пожарному каска?
Ответы детей
Воспитатель: когда случается пожар – это очень опасно. Как шипит вода, выливаясь из рукава шланга?
Дети: ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш
Раскрашивание пожарной машины.
Воспитатель: молодцы, ребята! Какие у вас получились красивые яркие пожарные машины, и правила безопасности мы рассказали сегодня мишке, молодцы. Эти правила надо знать и соблюдать. А ты, Волк, запомни их и больше никогда не играй со спичками.
Волк запомнил. Я больше никогда не буду играть со спичками. А вы поиграете со мной?
Волк предлагает поиграть в игру «топаем, хлопаем» ( если дети поступают правильно – хлопать, если неправильно – топать)
Дети стоят в кругу.
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя. (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (топают)
Тема убежал за дом,
Там играет он с огнем. (топают)
Он опасен, Майя знает,
Утюг больше не включает. (хлопают)
Дима с Катею играют,
На печи газ зажигают. (топают)
Все теперь ребята знают,
Что с огнем играть нельзя! (да)
Дарят дети Волку книгу «Пожарная безопасность».
Масленица пришла
Цель: приобщать детей к традициям русского народа.
Задачи: дать детям первоначальные представления о русском народном празднике - Масленице. Воспитывать усидчивость, чувство патриотизма, развивать интерес к русским народным праздникам, традициям и обычаям. Развивать память, речь.
Беседа: «Проводы Зимы»
(Цель: познакомить детей с народными традициями.)
Ребята, я хочу вас познакомить с веселым праздником - Масленицей. Вы заметили, что дни постепенно становятся длинными и светлыми, небо - голубым, а солнце -ярким. Именно в это время на Руси устраивались народные гулянья. И назывался этот праздник — Масленица. Веселый и озорной, длился он целую неделю: в эти дни устраивались ярмарки, уличные игры, выступления ряженых, пляски. В народе недаром этот праздник величали широкой Масленицей. С песнями и веселыми закличками звали Солнце, чтобы оно теплее согревало землю, а Весна-красна не задерживалась.
(Что это за праздник? Зачем провожают Зиму?)
Коллективная аппликация «Солнце и лучики» (фланелеграф)
(Цель: развивать зрительное внимание, умение соотнести схему с реальным изображением.)
Дети по очереди прикладывают к фланелеграфу лучики к солнышку.
Подвижная игра «Гори, Солнце, ярче»
В центре круга - "Солнце" (на голову ребенку надевают шапочку с изображением солнца). Дети хором произносят:
Гори, солнце, ярче -
Лето будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее.
Потом ведущий неожиданно кричит «Горю!».
Дети идут хороводом. На 3-ю строку подходят ближе к "солнцу", сужая круг, поклон, на 4-ю - отходят, расширяя круг. На слово "Горю!" - "солнце" догоняет детей.
Беседа «Масленичная неделя», рассматривание иллюстраций.
Цель: познакомить детей с историей возникновения Масленицы .Дать знания об обрядах прошлого времени, традициях празднования; Рассказать, что каждый день масленой недели был особенным и имел свое название.
Длились масленичные гуляния семь дней .Целую неделю все от души веселились: катались с гор на санках, принимали участие в кулачных потехах, соревновались.. Дети играли в снежки, строили снежные крепости, а заливая ледяные горы, приговаривали: " Масленица! Приезжай ко мне в гости на широкий двор, на горах покататься, в блинах поваляться, сердцем потешиться. Уж ты, моя Масленица, красная краса, русая коса, тридцати братьев сестра, ты ж моя перепелочка! Приезжай ко мне в гости в тесовый дом, душою потешиться, умом повеселиться, речью насладиться!" А потом ребятишки сбегали с гор и кричали: "Приехала Масленица!". Иногда дети лепили из снега бабу, которую называли Масленицей, сажали на санки и скатывали с горы со словами: "Здравствуй, широкая Масленица!".
Почему этот праздник очень нравился детям?
Подвижная игра «Снежки»
Дети по очереди кидают бумажные снежки в контейнер.
Цель: продолжать учить метать снежки в горизонтальную и вертикальную цели ; развивать глазомер, быстроту реакции, продолжать воспитывать умение рационально использовать физические упражнения в самостоятельной двигательной деятельности; создавать условия для тренировки мелких и крупных мышц руки.
Беседа «Масленица-блинноедица»
Во всю Масленицу пекут блины, оладьи. От этого и произошла поговорка: "Не житье, а масленица". Что же самое главное в Масленице? Ну, конечно, блины! Без них нет и Масленицы. К блинам подавались сметана, варенье, сливочное масло, мед, рыбья икра, яйца.
Блин хорош не один.
Как на масленой неделе из трубы блины летели!
Уж вы, блины мои, уж блиночки мои!
Широкая Масленица, мы тобою хвалимся,
На горах катаемся, блинами объедаемся!
На Масленой неделе выпекались ритуальные блины — олицетворение солнца; девушки водили хороводы, пели песни. В песнях говорилось об изобилии масла, сыра, творога.
Какое главное угощение на Масленицу? На что похожи блинчики?
Пальчиковая игра «Стала Маша гостей созывать»
Цель: развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение быстро и чисто говорить. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.
Стала Маша гостей собирать (хлопайте в ладоши)
И Иван приди (кончиком полусогнутого указательного пальца правой руки проведите по всем пальцам левой руки по очереди; начните с большого пальца),
И Степан приди,
Да и Андрей приди,
Да и Матвей приди,
А Митрошечка
Ну, пожалуйста! (указательным пальцем правой руки четыре раза покачайте мизинец
левой руки)
Стала Маша
Гостей угощать (хлопайте в ладоши)
И Ивану блин (левую кисть поверните ладонью вверх большим пальцем правой
руки нажимайте на подушечки каждого пальца по очереди)
И Степану блин,
Да и Андрею блин,
Да и Матвею блин,
А Митрошечке
Мятный пряничек! (большой палец правой руки нажимает на мизинец левой руки)
Стала Маша
Гостей провожать (хлопайте в ладоши)
Прощай, Иван! (по очереди загибайте пальцы на левой руке)
Прощай, Степан!
Прощай, Андрей!
Прощай, Матвей!
А Митрошечка-до свидания.
Беседа «Соломенная Масленица»
Цель: расширять и закреплять знания детей о народных праздниках
Обогащать словарный запас народными терминами.
Приобщать детей к народным играм, песням, хороводам.
Развивать ловкость, быстроту, внимание.
Воспитывать у детей интерес и уважение к культуре русского народа.
Главная участница Масленицы — большая соломенная кукла по имени Масленица, Маслена, Авдотья Изотьевна… Ее наряжали в платье, наголову повязывали платок, а ноги обували в лапти. Куклу усаживали на сани и везли в гору с песнями, катали на каруселях. Веселье продолжалось всю неделю, а в заключение всех затей "провожали Масленицу" — сжигали чучело.Так заканчивалась Масленица.
Масленица, прощай!
А на тот год приезжай!
Масленица, воротись!
В новый год покажись!
Прощай, Масленица!
Прощай, красная!
Что мастерили люди на масленичной недели?
Подвижная игра «Карусель»
Цель: упражнять детей ходьбе и беге по кругу взявшись за руки.
Содействовать совершенствованию двигательных умений и навыков.
Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции.
Воспитывать создавать положительный эмоциональный настрой.
Дети образуют круг, берутся за руки и двигаются по кругу под слова:
«Еле, еле, еле, еле
Завертелись карусели.
А потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите!
Раз-два, раз-два
Вот и кончилась игра»
Сначала дети идут по кругу, затем бегут, с окончанием слов останавливаются.
Солнышко благодарит детей за праздник, прощается с ними и угощает блинами.
Весенний праздник
Здравствуй, милая весна.
Ты душиста и ясна.
Зеленеют лес и луг,
Так красиво все вокруг!
Замечательная встреча весны прошла сегодня в нашей группе. К детям в гости приходила Весна. На празднике дети играли в веселые игры, пели, танцевали, играли на музыкальных инструментах. Все ребятишки получили заряд веселого настроения. А Весна подарила ребятам сладкое угощение.
«День Солнца в нашей группе»
Потерялось где-то лето. Хочется тепла и солнышка. В группе мы отмечали День Солнца. А праздновали мы весело.
Цель: создать у детей радостное, веселое настроение; формировать первоначальные представления о солнце, его значении в жизни природы и людей.
Первая половина дня.
Провели зарядку: «С добрым утром Солнышко! »
Беседа. Поговорили о солнечной системе. Узнали, что Солнце - звезда дающая свет и тепло, необходимое человеку и всему животному и растительному миру на Земле.
Играли в подвижную игру «Солнышко и дождик»
Раскрасили свои солнышки
На прогулке наблюдали за солнцем. Выяснили, что солнце яркое даёт много света и тепла.
Играли в игру: «Свет-тень», играли с солнечными зайчиками, рисовали солнышко мелками на асфальте
Вторая половина дня.
После сна прочитали сказку «У солнышка в гостях»
День рождения Светофора
Международный день светофора ежегодно отмечается 5 августа, в день установки первого работающего светофора. В нашем детском саду тоже отметили день светофора. С ребятами было организовано увлекательнейшее путешествие в страну правил безопасности дорожного движения, все сопровождалось интересными беседами, играми, чтением книг и рассматриванием иллюстраций на тему «Моя улица», «Дорожные происшествия». Посмотрели спектакль «Приключения Бабы Яги».
Вместе с родителями нарисовали рисунки и организовали выставку «Светофор - лучший друг». Всем детям праздник пришёлся по душе. Они получили море положительных эмоций и закрепили правила дорожного движения.
